Die Sonne scheint und du unterrichtest den ganzen Tag?
Ich bin sicher, die Kinder profitieren genauso: WĂ€hrend alle ein paar Sonnenstrahlen einfangen und frische Luft schnappen, können die SchĂŒler*innen einiges lernen!
Das einzige was du brauchst, ist Kreide und mindestens zwei Quadratmeter Platz.âđœ
Male (mit Hilfe der SchĂŒler*innen) die Notenlinien auf den Boden. «Wie viele Linien hat es?»đ€
Spielidee fĂŒr AnfĂ€nger: Linien Nummerieren und auf die von der Lehrperson gewĂŒnschte Linie springen. Falls das Kind schon Notenlesen kann, soll es den Ton, auf dem es steht, benennen. Auch zwischen den Linien möglich!
Es kann ganz schnell und abwechslungsreich sein: «Auf die dritte Linie springen! Auf die fĂŒnfte! Jetzt aufs G springen! Zwischen die erste und die zweite Linie! Wie heisst der Ton?»
đĄRollentausch: Das Kind sagt der Lehrperson, wo hin sie springen sollđŹ
đĄMit zwei oder mehreren Kindern ist das Spiel auch gut möglich. Ich mache es oft am Ende einer Lektion und sobald die nĂ€chste SchĂŒler*in kommt, lade ich sie ein, mitzumachen!
Spielidee um die Intervalle zu verinnerlichen:
đČVerschiedene Töne in die Linien malen und Intervalle wĂŒrfeln (1=Prim, 2=Sekunde etc.). Kann der SchĂŒler von seinem Ton (= Standort), zum gewĂŒrfelten Intervall springen?
Wenn ein anderes Kind (oder du) mitmacht, kann man einen Noten-Parcours mit Start und Ziel machen. Das Kind startet auf dem ersten Ton, z.B. dem C. Dann wĂŒrfelt es eine 3 und kann auf das E springen. HĂ€tte es eine 4 gewĂŒrfelt, wĂ€re das F im Beispiel (Foto oben) zu weit gewesen. Dann ist die andere Person dran. Wenn diese auch eine 3 wĂŒrfelt, ist der Platz schon besetzt und die erste Person ist wieder dran. Wenn sie aber eine 6 wĂŒrfelt, kann sie auf das A springen.
Wer zuerst im Ziel ist, hat gewonnen!
Tipp: Male die Noten mit genĂŒgend Abstand, damit der Sprung selbst auch eine Herausforderung ist.
đĄKönnen die Kids die Intervalle auch singen? đ
Geniesse die Sonne and just have fun! đ€©đđ